Introducción:
En el marco institucional del parcial del taller Práctica I: Instituciones Escolares se hablará sobre la importancia de la educación y qué cambios hubieron con el pasar de los años, décadas, siglos haciendo hincapié en la reflexión de la autonomía educativa, fundamentar los ejes principales de cómo esta debería estar encabezada, poniendo algunos ejemplos en los párrafos haciendo referencia a hechos socioculturales que surgen en cada aula (partiendo desde la mirada inclusiva) dando lugar a una mirada reflexiva en el rol docente, para finalizar, se dejará una conclusión con algunos criterios que podrían servir para cerrar este tema.
Desde Sarmiento
Para entender el ámbito educativo, hay que mirar desde la época de Domingo Faustino Sarmiento, ya que este educador –quien también fue en su momento, presidente de la República Argentina- tenía una mirada al desarrollo humano desde el rol docente, ya que esto le permitía conceder el entendimiento hacia dónde tenemos que fijar los seres humanos, (hacía el futuro) y esto se logra aportando herramientas y capacitando a la población, porque Sarmiento radicaba en que hacer uso de las nuevas tecnologías, podría ser el éxito de una sociedad.
Visto este término, Sarmiento fundó las primeras escuelas en el país a manos del gobierno, porque antiguamente la educación estaba a manos de la iglesia y era para unos pocos, Sarmiento lo que buscaba, es acercar a los niños a los espacios educativos para que puedan aprender a hacer manualidades, aprender a diseñar planos y en eso de las niñas, lo básico, que sería, cocinar, tejer, limpiar. Pensando que de esta manera, crearía ciudadanos interdisciplinados.
Durante la Edad Media, la Iglesia reguló qué saberes transmitir y a quiénes. La posibilidad de conocer la herencia clásica estaba vedada para casi la totalidad de la población, solo quienes accedían a los monasterios podían llegar a los libros, a condición de saber latín, el idioma «oficial» de la Iglesia. (Luz Ayuso, 2011, p.5)
Los preparaba con uniformes blancos, bien alineados en las formaciones en actos patrios, y fomentaba la higiene porque, también creía que la escuela era un lugar culto y tenía que tener un ambiente áspero y bonito en cuanto a orden de limpieza.
También capacito a las personas que tenían las tareas de estar en un aula de estudiantes para así, poder enseñarles, todo con el objetivo de que estos pudieran brindar el aprendizaje adecuado a la población.
Los Estados Nacionales combatieron decididamente el método lancasteriano para la educación de las masas, propiciando la organización de los sistemas educativos modernos. La instrucción se centró en la enseñanza del maestro, quien debía contar con una formación específica para ese fin, que se impartió a través de las Escuelas Normales. (Luz Ayuso, 2011, p.7)
Elogio de la incomodidad
En este documental se orienta en mostrar a la escuela como un factor importante, pero desde el punto de vista de un estudiante que no se siente interesado en ser uno más del montón.
Un punto de vista estudiantil que nos da a entender los puntos más importantes para dar una clase mucho más lúdica, porque el alumnado en sí, no quiere una escuela que los mantenga cautivos con el único fin, que sería aprobar las materias y pasar de año.
El rol docente es romper el estado de soledad, trabajar en un cuaderno de aula, para evaluar los pros y los contras cuatrimestrales, verificando que pasó en años anteriores para planificar mejores métodos de enseñanzas.
Hay que instalar la planificación para poder reunir docentes de una misma materia para intentar determinar en esa construcción.
Los estudiantes, por lo general, tienen un autoestima bastante baja y uno como docente debe intentar animarlos.
Ellos necesitan que estemos para lo que debemos darles, porque valoran mucho el contenido.
Es muy importante el apoyo de la familia, pero hay chicos que no tienen este factor clave y hay que trabajar dando clases particulares y darles clases particulares, porque si uno no lo mira y lo deja, el chico se pierde, la idea es cambiar el panorama.
Si en una escuela los chicos repiten, es porque pasa algo…
Elogio de la incomodidad: Reflexión
Desde el punto de vista de un estudiante de la formación docente de Lengua y Literatura, se entiende que este documental busca poner foco en que, nosotros como futuros docentes tenemos que trabajar en conjunto con nuestros colegas de áreas con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que puedan adquirir el conocimiento necesario, para que a su vez, estar atentos a si a ellos les está sucediendo algo, para hacerle saber a los directivos de las escuelas donde estemos dando clases, para que ellos puedan brindarnos herramientas y así, poder generar mejores oportunidades didácticas de enseñanzas, intentando no abrumar a nuestros futuros estudiantes, porque por lo general, la mayoría asisten con una baja autoestima y buscan ser consolados.
El poder insano
Lo que destaco de este parcial, es que conocimos algunas pautas que buscaba adoctrinar Sarmiento, pero que a causa de la denominada ‘generación de cristal’ no se podría llevarlo a cabo en la actualidad.
Si tengo que destacar algo en este parcial, destaco que lo más importante para un docente, es ser lo más profesional posible y mantener de alguna manera, entender a nuestros alumnos, debido que al buscar la manera de cautivarlos, podrás mantener un orden sensato en el aula que te permitirá explicar el contenido del plan curricular.
Bibliografías
Prensa CTera el 30 de agosto de 2013 Elogio de la incomodidad (documental 2013) https://www.youtube.com/watch?v=Nd-cFEejypg
Ayuso Luz (2011): No siempre fue así. Unipe: Tema 1.
